价值引导:高校教师发展制度的核心理念  

作　　者：张昊[1] 

机构地区：[1]吉林电子信息职业技术学院,吉林吉林132013

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2009年第9期67-68,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：吉林省哲学社会科学规划课题"高校教师专业发展制度研究--发展范式转向与制度体系重建"(2009B177)阶段性成果

摘　　要：理解高校教师发展制度的价值引导,必须以理解价值观内涵、价值引导意义为基础,在此基础上,在高校教师发展制度建设中处理好并重新定位教师价值观中的社会选择与个人选择、教师发展制度中的权力主导与权利主导这两种关系,这是价值多元化背景下教师发展的核心问题。

关 键 词：高校教师 发展制度 价值引导 核心理念 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]