提高教学质量改善“课堂冷漠”现象的途径思考  

作　　者：路红[1] 王少平[1] 刘兰英[1] 

机构地区：[1]南京工程学院自动化学院

出　　处：《中国科技信息》2009年第18期236-237,共2页China Science and Technology Information

摘　　要：针对当今大学课堂存在的"课堂冷漠"现象,本文分析了学校教育、学生学习和社会方面存在的诱因以及"课堂冷漠"现象对教师、学生和社会带来的危害,并从提高教学质量方面给出了改善和缓解这种现象的几条途径。

关 键 词：课堂冷漠 教学改革 启发引导式 寓教于乐 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]