心理语言学的阅读模式对英语阅读教学的启示  

作　　者：黄秋燕[1] 

机构地区：[1]赣南教育学院外语系,江西赣州341000

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2009年第9期28-28,145,共2页Read and Write

摘　　要：阅读是英语教学中的重要组成部分。本文通过对心理语言学的三种阅读模式的分析,重点探讨图式理论和交互作用模式对英语阅读教学的指导意义。

关 键 词：阅读模式 图式理论 英语阅读 交互作用模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]