高考加分政策对西部教育发展的负效应  

出　　处：《新华文摘》2009年第20期167-167,共1页

摘　　要：冯菊香、郝琦在《探索与争鸣》2009年第8期撰文指出，高考加分政策是为了弥补“一考定终身”的高校招生制度的缺陷，引导学生德智体全面发展．引导应试教育向素质教育方向发展而设计的。我国高考加分政策大体上经历了三个阶段：即建国初至1976年优先录取阶段，1977年至2000年的降分录取阶段．

关 键 词：高考加分政策 教育发展 负效应 《探索与争鸣》 德智体全面发展 西部 引导学生 招生制度 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学] G521