成长在两个世界之间——当代美国成长小说研究概论  

作　　者：芮渝萍[1] 范谊[1] 

机构地区：[1]宁波大学外语学院

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2009年第9期188-192,共5页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：浙江省高校人文社科重点研究基地外国语言文化中心承担的国家哲学社会科学规划课题"当代美国成长小说研究"(编号:05BWW017)的阶段性成果

摘　　要：美国成长小说的创作由来已久,不仅反映了青少年成长过程中的个性问题,还是年轻的美利坚民族成长的集体隐喻。当代美国成长小说更是以它独特的个性,赋予了美国青少年文学丰富的阅读价值,使美国青少年文学能够从儿童文学中分离出来,青少年文学成为一个独立的分类概念。我们主张用生态批评的眼光把成长小说的个体与整体、形式与内容、传统与演变、虚构与现实、个人与社会看作一个相互关联的整体来研究。我们目前所做的还只是大框架的搭建——有对人物、视角、语言、语气、情节、结构、叙事策略等艺术肌理的研究,也有对作品文化气质的研究,具体包括主题、文化背景、意识形态、道德伦理和人物认知发展的相互作用。研究和介绍当代美国成长小说,可以拓展美国文学研究的新领域,对我国的青少年文学创作也可以提供参考和启发,让更多的人关心青少年成长,了解青少年的精神需求和心理需求,为广大青少年提供有助于他们健康成长的文学作品。

关 键 词：成长小说 当代美国文学 青少年文学 

分 类 号：I712[文学—其他各国文学]