论追求学生幸福的教学生活世界  

On the Teaching-Life World for Pursuing Students' Happiness

作　　者：姜毅超[1] 孙慧[2] 

机构地区：[1]沈阳化工学院科亚学院,辽宁沈阳110167 [2]沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳110034

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2009年第5期807-809,共3页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：沈阳师范大学研究生教育创新计划立项项目"硕士研究生学习生活主观幸福感的测量及其影响因素研究"(SSYJS08012)

摘　　要：教学生活世界是教学活动向现实生活中的人和人的生活世界的回归。作为一种人的世界,追求幸福成为了不正自明的伦理价值追求。生活需要幸福,教学生活世界的最高价值亦是如此。在现代生活世界观的影响下,教学活动不仅需要关注学生的认知过程,而且更需要关注他们的生命发展,追求学生在教学生活世界中的幸福。Teaching-life world exists as a special world in which teaching activities approach human beings in real life as well as the real life of human beings. As a human world, pursuing happiness becomes a self-evident moral value for people to pursue. Life deserves happiness, so does teaching life, in which pursuing happiness is the prime priority. Under the influence of the world outlook of modem life, teaching activity should focus on students＇ recognition as well as their life development and pursue students＇ happiness in the teaching-life world.

关 键 词：学生 幸福 生活世界 教学生活世界 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]