高校研究性学习体系的实践问题及解决路径——基于中国矿业大学的调查分析  

Problems and Solutions of College Students' Research-oriented Study System

作　　者：刘传哲[1] 何凌云[1] 张艳芹[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学管理学院,江苏徐州221116

出　　处：《中国矿业大学学报（社会科学版）》2009年第3期79-85,共7页Journal of China University of Mining & Technology(Social Sciences)

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划2008年度重点项目;中国矿业大学校预研基金项目(项目编号:No.2008W27)

摘　　要：研究性学习是一个涵盖了研究型教师、研究型课程、研究型学生的系统工程。在对研究性学习的内涵做明确界定的基础上,为客观定位大学生研究性学习的现状及存在的问题,以中国矿业大学全日制本科生为对象进行了调查,分析发现:目前大学生研究性学习中存在七大矛盾,实践中应提高环境对主体的适应性,加强对主体的多层面引导,促成研究性学习诱导元的形成。Research-oriented study is a systematic program that includes research-oriented teachers, research-oriented courses and research-oriented students. This paper defines the conception of researching study clearly, and takes the full-time undergraduates of China University of Mining Technology as samples, investigates their study behavior so as to orientate the study state and the problems of college students, and finally indicates that there are seven contradictions in college students research-oriented study at present, and the suitability of the environment to the subject and the guidance of the subject should be improved and the epigamic factors should be cultivated in practice.

关 键 词：大学生 研究性学习 研究型教师 矛盾 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]