数字化立体教学模式的理论与实践  

作　　者：张琳[1] 胡爱萍[1] 张锁龙[1] 

机构地区：[1]江苏工业学院,江苏常州213016

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2009年第10期59-60,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：江苏工业学院重点课程建设项目"过程装备控制技术及应用"(ZDK0502008);江苏工业学院教育研究课题重点资助项目"就业为导向的应用型本科教育机械类专业课程与教学内容体系的改革研究与实践"(SGJ0713)

摘　　要：数字化技术的快速发展,催生出了全新的教学模式。利用数字化校园对过程装备与控制工程专业的"过程装备控制技术及应用"课程进行数字化立体教学模式构建,将传统的课堂授课模式转变为以学生为本的自主学习、小组实验活动与课堂研讨相结合的数字化立体教学模式。课程学习网站的建设是激发并保证学生自主学习的重要手段,师生多层次互动可以充分发挥教师的指导作用。对传统的教学模式和数字化立体教学模式的教学效果进行对比研究,研究结果表明:数字化立体教学模式对加强师生间的多层次互动、提高学生的自主学习能力和学习成绩有着明显的效果。

关 键 词：数字化校园 学生为本 立体教学模式 网络教学平台 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]