探究 实践 领悟——提升学生信息能力的三部曲  

作　　者：周卫[1] 

机构地区：[1]广东中山市华侨中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2009年第11期27-28,共2页

摘　　要：信息技术课的核心目标是提升学生的信息素养。而在信息素养中，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。在教学实践中，教师应该把提升学生的信息能力作为根本目标。笔者经过教学实践的多次验证，总结出在联系生活的基础上，“提出问题，探究知识；解决问题，具体实践；验证知识，领悟提高”的三阶段教学实践思路。利用这一思路，循序渐进地提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升了学生的信息能力。

关 键 词：信息能力 教学实践 学生 领悟 三部曲 信息知识 信息素养 信息技术课 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]