转“危”为“机”——非连续性教育在高校学生工作中的应用探究  

作　　者：杨新颖[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院电气工程与自动化系

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2009年第11期42-44,共3页forum on contemporary education

摘　　要：高校中危机事件频发,一方面与外界环境、学生心理素质有关,另一方面也与高校中生存领域的教育缺失息息相关。非连续性教育关注学生的生存境遇,将危机视为教育的契机而非干扰加以排除,作为与学生距离最近的学生工作者不仅要认识到非连续性教育的重要性,还要探究其在实际工作中的应用,才能转危为机,促进大学生完善发展。

关 键 词：危机 非连续性教育 学生工作 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]