谈初中数学探究型课堂教学  

作　　者：葛岫红 

机构地区：[1]江苏兴化市实验中学

出　　处：《考试（教研版）》2009年第11期87-87,10,共2页

摘　　要：本文初步讨论初中数学探究题课型的基本特征、一般程序以及有效策略,以达到让学生乐学数学、激发学生求知欲的目的,实现新课程标准倡导的自主学习、探究学习的理念。

关 键 词：探究 特征 程序 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G424.21