理论课教学方法探讨  

作　　者：杜杏菁[1,2] 李永飞[1] 

机构地区：[1]华北科技学院计算机系 [2]北京理工大学供电工程系

出　　处：《中国电力教育》2009年第10期100-101,共2页China Electric Power Education

摘　　要：理论课堂仍然普遍存在课堂秩序混乱、教学效果不佳的问题。针对理论课堂存在的不足,围绕科学发展观要回答的五个问题,阐述了课堂教学改革发展方向及方法。提出了教师向学生学习形成师生互学习的氛围、制作教案艺术品吸引学生的视觉注意力、鼓励学生向教师提问营造师生共思考的环境、培养教师的爱心用爱作为与学生沟通的桥梁等新观点。上述方法应用于理论教学取得了较好的教学效果。

关 键 词：师生互学习 教案艺术品 视觉注意力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]