电气工程本科教育PBL模式探索与实践  

作　　者：郑玉珍[1] 周克宁[1] 陈晓[1] 

机构地区：[1]浙江科技学院电气学院,浙江杭州310023

出　　处：《中国电力教育》2009年第10期135-136,共2页China Electric Power Education

基　　金：浙江科技学院2008年度教学基金重点项目(编号:2008-A02)的研究成果

摘　　要：针对当前我国工程教育面临发展机遇与挑战并存的现状,提出能够有效提高工科学生动手能力和社会竞争力的基于问题的学习(PBL)培养模式。文章介绍了工程教育领域中PBL培养模式的概念;研究了PBL培养模式在电气工程本科教育中的可行性;探索在电气工程教育领域运用PBL培养模式的总体设想和要求;设计了PBL培养模式在电气工程教育中可操作的具体实践方案,包括组织形式、考核方法以及引入企业技术人员参与机制等;最后总结了PBL培养模式实践的成效。

关 键 词：工程教育 PBL模式 实践方案 

分 类 号：TM1-4[电气工程—电工理论与新技术]