生活:“血性”德育的意涵——论罗辀重的生活德育观  

Life:Implication of "Warm-blooded Character" Moral Education——A Study on Luo Zhou-zhong's thoughts of life Moral Education

作　　者：刘超良[1] 

机构地区：[1]湖南人文科技学院教育科学研究所,湖南娄底417001

出　　处：《南华大学学报（社会科学版）》2009年第5期64-66,共3页Journal of University of South China(Social Science Edition)

基　　金：湖南省高等学校科学研究重点项目"罗辀重德育思想研究"资助(编号:08A033)

摘　　要：生活德育是罗辀重在陶龛学校开展道德教育的主要形式。罗辀重的生活德育价值取向于"充实生活",强调在师生"共生活"中进行,以学生生活"自治"为途径,构建师生"诗的生活",从而成就了陶龛学校师生"血性"的道德人格。In Taokan School, Luo zhou -zhong carried out moral education in the way of life moral education. In Luo zhou - zhong＇ s thoughts and practice, life moral education aimed to enlighten the life of the students, which followed the path of living together and students＇ self- governing. In Taokan School, Mr. Luo tried to build the poetic life and cultivate ＂warm - blooded moral character＂ of both teachers and students.

关 键 词：罗辀重 “血性” 生活 生活德育 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]