对如何指导学生自由探究的探讨  

作　　者：刘晶晶[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学附属小学,湖北武汉430068

出　　处：《科技创业月刊》2009年第11X期100-101,共2页Journal of Entrepreneurship in Science & Technology

摘　　要：学生既是教育的对象，又是教育的主体。本文在《语文课程标准》的引领下，从善于顺着学生独特的思维模式．关注学生兴趣，重视学生冷静思维品质的培养，指导学生梳理知识，尊视学生个性五个方面论述了如何指导学生自由探究。

关 键 词：探究 兴趣 思考 质疑 尊视 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]