论会计课程模块化与会计职业层次的衔接  

作　　者：刘瑞文[1] 李国栋[1] 

机构地区：[1]江苏大学财经学院

出　　处：《会计之友》2009年第34期74-75,共2页Friends of Accounting

基　　金：江苏省教育科学十一五规划课题<会计职业层次与课程模块化改革研究>(批准号:D/2006/01/162);江苏大学2009年教学改革与研究项目<基于会计岗位层次的课程模块化改革研究>(JGYB2009005)的阶段性研究成果之一

摘　　要：会计职业发展是会计教育发展的直接动因。由于会计职业是有层次的,在达成会计教育目标时必须分析会计职业的这一特性,而会计课程模块化正是这一思想的体现。本文通过对会计职业层次的理论分析及其与会计课程模块化关系的分析,强调了进行该模块化设置需充分讨论会计教育子目标,并对相应的会计课程模块化方法提出了观点。

关 键 词：会计课程模块 会计职业层次 会计职能 培养目标 递进关系 衔接 

分 类 号：F233[经济管理—会计学] G712[经济管理—国民经济]