护士服务性学习在护士规范化培训中的应用及效果  

作　　者：朱亭立[1] 许薇薇[1] 柳春霞[1] 李晓[1] 徐晓敏[1] 吴燕玲[1] 史晓芳[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市人民医院内科,江苏无锡214023

出　　处：《医学信息》2010年第1期235-236,共2页Journal of Medical Information

摘　　要：目的在护士规范化培训过程中，为了培养护士的临床带教能力，建立科学的教学质量管理体系，探讨护士服务性学习效果，提高培训护士的带教质量。方法在236名护理专业连续5年的内科护理教学实践中，摸索出一套有自身特色的服务性学习模式。结果理论成绩合格率、操作成绩合格率、病人对护士满意度、护士对带教质量满意度共4项带教考评指标两组间比较差异均具有统计学意义（P〈0．05）。随着规范化培训的护士数量逐年增加，竞选产生大内科总带教老师1名，评选出李晓、徐晓敏、樊春华内科带教老师授课比赛第一、二、三名。2009年内分泌科和血液净化中心获得无锡市专科护士培训基地。

关 键 词：服务性学习模式 规范化培训 护士培训 学习效果 质量满意度 总带教老师 带教能力 质量管理体系 

分 类 号：R47-42[医药卫生—护理学] R192.3[医药卫生—临床医学]