大学生学业心理控制源与焦虑的相关研究  

作　　者：周向欣[1,2] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院教育系,黑龙江牡丹江157012 [2]黑龙江大学教育科学研究院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《中国成人教育》2009年第23期109-110,共2页China Adult Education

基　　金：黑龙江省教育科学"十一五"规划课题(HGG348)

摘　　要：焦虑是目前影响大学生学习和生活的主要负性情绪之一,会严重影响大学生的心理和行为。学业自我效能感和学业成就心理控制源是导致焦虑的两个重要因素。本文对大学生学业成就心理控制源的特点及其与大学生焦虑的关系进行研究。研究结果表明:学业成就心理控制源中女生与男生存在显著性差异,女生比男生更倾向于内控;焦虑与成功和失败情境下的学业成就心理控制源呈显著的负相关。说明无论在成功情境还是失败情境下,个体感知越能对自己的学业成就进行控制,个体的焦虑水平越低。

关 键 词：焦虑 学业心理控制源 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学] G647.38[哲学宗教—心理学]