关于高等学校学术权力的几点思考  

作　　者：纪宝成[1] 胡娟[2] 

机构地区：[1]中国人民大学,校长教授北京100872 [2]中国人民大学高教研究室,主任研究员北京100872

出　　处：《中国高教研究》2010年第1期1-4,共4页China Higher Education Research

基　　金：中国高等教育学会重大研究项目(08QG01007);国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题“遵循科学发展,建设高等教育强国之六:体制与机制”(AGA080340)课题中期研究成果之一

摘　　要：学术权力可以分为三类:一是学术规范权;二是学术评价权;三是学术资源配置权。当前学术权力行使中存在学术权力行政化,学术权力市场化,学术权力庸俗化等问题。对此,应让学术权力回归学术。正确认识学术权力,坚持学术本位;尊重学术规律,落实大学办学自主权;加强制度设计,实现民主办学、教授治学。

关 键 词：学术权力 大学办学自主权 学术本位 教授治学 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]