反思性教学在高等师范院校英语专业教学中的实践  

Reflective Teaching Applied in English Class for English Majors in Normal Universities

作　　者：刘晓雪[1] 

机构地区：[1]上饶师范学院,江西上饶334001

出　　处：《上饶师范学院学报》2009年第5期67-70,共4页Journal of Shangrao Normal University

基　　金：江西省教育厅高等学校教学改革研究资助项目(JXJG-07-16-21)的成果之一

摘　　要：在高等师范院校专业英语教学中实施以"人本教学"为前提的教学计划、"两个主体"的课堂教学和"主体多元化"评价方式的反思性教学模式,将有助于提高教学质量和培养学生的综合能力,满足新时期对复合型英语人才的需求。The application of reflective teaching model in English class for English majors in normal universities,which includes the teaching plan based on ＂humanism＂,teaching method focusing on ＂two roles＂ and multiple teaching evaluations,helps improve teaching quality and enhance students＇ comprehensive language abilities in order to meet the need of the society for inter-disciplinary talents.

关 键 词：反思性教学 专业英语教学 现状 模式 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]