实验室分层次开放在创新能力培养中的实践  

作　　者：李治淼[1] 罗敏[1] 鄂毅男[1] 

机构地区：[1]大庆石油学院

出　　处：《时代教育》2010年第2期5-5,7,共2页Time Education

基　　金：黑龙江省教育厅新世纪教改项目(5684);黑龙江省高等教育学会十一五规划课题(115C-850)资助

摘　　要：实验室开放是培养、开发学生创新能力的重要手段，将实验室分层次开放贯穿于实践教学体系中，实施实验室的分年级开放；将实验项目分门别类，实施实验室的分难度开放；鼓励教师将实验技能与理论知识相互融合，全面发展的基础上做到学有专长，实施实验教师的分方向培养；支持、扶助学生社团的运转与发展，营造良好的创新环境，实现实验室的开放与延伸，为创新实验教学提供了借鉴和参考。

关 键 词：实验室开放 创新人才 分层次 分年级 分难度 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]