基于Netlogo的化学建模教学案例评析及反思  

作　　者：陈凯[1] 陈博[2] 周宏[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院生物化工与环境工程学院,江苏南京211171 [2]澳门大学教育学院

出　　处：《中国电化教育》2010年第1期94-97,共4页China Educational Technology

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题"基础教育学科资源保护开发与应用研究"(DHA080332)化学子项目"中国基础教育化学学科资源保护;开发与应用研究";2009年江苏省高等教育教改立项研究课题"基于化学专业大学生工作室的‘导师制下项目驱动教学模式’改革"和南京晓庄学院校级教改课题(4083434)的部分成果

摘　　要：基于建构主义和多重表征模型,应用Netlogo进行教学活动,为开展建模教学,实现信息技术支持下的化学概念教学提供了新的渠道与可能性。美国西北大学的教育研究工作者在这些方面进行了大胆尝试,基于Netlogo进行化学建模教学活动,从教学功能、应用实践方面为我国化学教育工作者提供了相关的启示。

关 键 词：Nedogo 化学教学 建模教学 多重表征 

分 类 号：O6-4[理学—化学]