学生心理差异对答疑式教学的影响与对策  

作　　者：宋海萍[1] 张岩青[1] 

机构地区：[1]滨州学院,山东滨州256603

出　　处：《高等农业教育》2009年第12期89-91,共3页Higher Agricultural Education

摘　　要：学生的心理差异是影响答疑式教学效果的重要因素。克服学生心理差异对教学的消极影响,促进答疑式教学的发展提高,应采取灵活、有效的教学策略,改革答疑途径、答疑方法、答疑主体与学生学习模式。

关 键 词：答疑式教学 心理差异 影响 策略 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]