破解课堂提问的一个难题:开放性提问如何促成有效思维  

Solving a dilemma of open questioning and effective thinking

作　　者：黄伟[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学教育科学院,浙江杭州310036

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2009年第12期31-36,共6页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题(DHA090193)

摘　　要：新课程改革以来,开放性提问受到大力倡导,但开放性提问如何能够促进学生有效思维,需要深入研究。使用"追问"、"聚焦"、"转化"策略,导引学生正确地、深入地思考,是一条基本路径,可切实提高课堂问答的有效性。Open questioning has been boldly proposed since the beginning of curricular reform.However,it is necessary to research further about how to promote effective thinking.Through a case study,this paper puts forward with a series of suggestions.

关 键 词：课堂提问 开放性问题 有效思维 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]