有效思维

作品数：222被引量：220H指数：7
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基于学科核心素养谈高中历史有效思维课堂的构建
《中国教育学刊》2024年第S2期116-117,共2页江沿华 
高中历史思维课堂的构建,是培养学生学科核心素养的有效途径。思维课堂的构建以学生的全面发展和终身发展为导向,以提升学生历史思维能力为根本目标。具体教学工作中,教师要深刻意识思维课堂构建的价值,在教学导入、教学过程以及教学总...
关键词：高中历史 思维课堂 构建 
融合与实证:说理诗鉴赏思维路径
《中学语文教学参考》2024年第25期78-80,共3页顾吟圆 
古代诗歌鉴赏备考重点集中在鉴赏审美能力培养上,借一首说理诗的解读困惑,发现古代诗歌鉴赏中因逻辑推断能力缺失带来的两种无效解读方式:概念化解读,"自我式"解读.由此提出使用融合与实证的有效思维路径作为应对策略.
关键词：说理诗 有效思维 融合 实证 
问题驱动的大单元教学设计——以“人体的健康”为例
《华人时刊·校长版》2023年第12期134-135,共2页王正 邵永刚 
根据新课标的要求,将生命安全与健康等重大主题教育有机结合到课堂教学中,注重对实际问题的有效回应,并在了解学生在社会中发展需要的基础上,结合生物学特性,实现以大单元模式为主的教学内容体系构建,融入生物学的思想理念、研究的过程...
关键词：学科核心素养 科学价值观 单元教学设计 有效思维 有效回应 问题驱动 重大主题 新课标 
思维导图,助力语文学习与思维发展被引量：1
《江西教育》2023年第34期73-74,共2页范兰英 
思维导图作为一种结构化思考、图示化呈现思维过程的有效思维图形工具,能通过图文并茂的形式激起大脑的无限潜能。思维导图在统编小学语文教材中多次出现,在帮助学生厘清故事的主要内容、创造性地复述故事、搭建习作框架、拓宽习作思路...
关键词：小学语文教材 有效思维 思维导图 图形工具 图示化 有效运用 思维过程 图文并茂 
小学数学“核心问题”驱动下的得法教学被引量：1
《福建教育学院学报》2023年第8期81-83,共3页张琼莎 
从“数学核心素养”的视角而言,得法教学是指能真正推动学生积极主动思维,并促其渐渐习得更为周详、清楚、透彻、合理的思维方法的教学。而得法教学需在有价值的“核心问题”导向的驱动下促成高质高效化。作为数学思维“灵魂”所在的核...
关键词：得法教学 核心问题 高质研习 有效思维 
阅读测试训练(高中内容第八轮)
《现代阅读》2023年第16期50-59,共10页梁开喜 徐飞 陈波 
、阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:讲逻辑,把语文思维教育落到实处逻辑,是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练,必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑?重要的是让逻辑思维训练和学习任务紧密结合,向教学过程自然渗透。
关键词：逻辑思维训练 阅读测试 有效思维 语文思维 语文教学 判断标准 自然渗透 高中 
借助具身学习理论,促进小学低年级学生的数感养成被引量：1
《数学大世界（下旬）》2023年第5期89-91,共3页朱新俊 
小学低年级是数感发展的关键时期。在这个阶段,学生的抽象思维能力较弱,有效思维的时间也较短,这可能会妨碍学生数感的养成。然而,具身学习理论认为,学习是身体、心理和环境相互作用的结果。它强调学习是基于身体动作的协调和结构化的反...
关键词：小学低年级学生 特定情境 具身学习 有效思维 身体动作 抽象思维能力 数感 积极反思 
“穷尽追问”,促进有效思维
《数学教学通讯》2023年第10期80-82,共3页沈婷婷 
在小学数学课堂教学中,教师应当“穷尽追问”,让学生在真实、生动、深入的探究活动中感悟数学、发展思维。文章结合多个案例,阐述了“穷尽追问”发展学生思维的策略,通过启发式追问、质疑式追问、引导式追问、拓展式追问等策略,挖掘学...
关键词：追问 数学思维 小学数学 启发 
构建有效思维 挖掘写作深度--高三议论文关系类写作的思考
《中学语文教学参考》2023年第1期61-63,78,共4页蔡健华 
构建有效思维是挖掘学生写作深度的有效途径。本文结合学生写作时出现的思维单薄、角度单一,甚至牵强、割裂等状况,认为养成构建有效思维习惯,可以帮助学生、理解核心词的要义,提升分析问题的透彻度。通过吸收、细审、慎辨等有效思维,...
关键词：议论文 关系类写作 有效思维 深度 
基于核心素养的高中历史有效思维课堂的构建——以《国家出路的探索与列强入侵的加剧》一课教学为例被引量：8
《延边教育学院学报》2022年第4期149-151,共3页何伟芝 
吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“延边州高中历史教师专业发展现状与对策研究”(编号:G214073)的研究成果。
高中历史有效思维课堂是培育学生核心素养的有效途径。高中历史学习比初中历史学习更强调对历史知识的理解和应用,更强调历史的专题性和综合性。在新课改、新教材、新高考的背景下,教师应运用全新的教学理念研究创新教学方式,不断探索...
关键词：核心素养 高中历史 有效思维课堂 构建策略 
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