构建有效思维 挖掘写作深度--高三议论文关系类写作的思考  

作　　者：蔡健华[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学,江苏南通226100

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第1期61-63,78,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：构建有效思维是挖掘学生写作深度的有效途径。本文结合学生写作时出现的思维单薄、角度单一,甚至牵强、割裂等状况,认为养成构建有效思维习惯,可以帮助学生、理解核心词的要义,提升分析问题的透彻度。通过吸收、细审、慎辨等有效思维,最终形成学生个性化的写作能力。

关 键 词：议论文 关系类写作 有效思维 深度 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]