融合与实证:说理诗鉴赏思维路径  

作　　者：顾吟圆[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市中学,江苏苏州215500

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第25期78-80,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：古代诗歌鉴赏备考重点集中在鉴赏审美能力培养上,借一首说理诗的解读困惑,发现古代诗歌鉴赏中因逻辑推断能力缺失带来的两种无效解读方式:概念化解读,"自我式"解读.由此提出使用融合与实证的有效思维路径作为应对策略.

关 键 词：说理诗 有效思维 融合 实证 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]