问题驱动的大单元教学设计——以“人体的健康”为例  

作　　者：王正 邵永刚 

机构地区：[1]太仓市实验中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第12期134-135,共2页PRINCIPAL

摘　　要：根据新课标的要求,将生命安全与健康等重大主题教育有机结合到课堂教学中,注重对实际问题的有效回应,并在了解学生在社会中发展需要的基础上,结合生物学特性,实现以大单元模式为主的教学内容体系构建,融入生物学的思想理念、研究的过程方法,尝试分析和解决实际问题,旨在更有效地落实学科核心素养,推动学生科学价值观的正确形成,使学生养成良好品格,并具备学习与生活的有效思维方式,提升学生个人的关键能力。

关 键 词：学科核心素养 科学价值观 单元教学设计 有效思维 有效回应 问题驱动 重大主题 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]