美国加州大学本科生就读经验调查项目解析  

Analyses on University of California Undergraduate Experience Survey(UCUES)

作　　者：程明明[1] 常桐善[2] 黄海涛[3] 

机构地区：[1]清华大学教育研究院,北京100084 [2]美国加州大学校长办公室 [3]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《清华大学教育研究》2009年第6期95-103,共9页Tsinghua Journal of Education

基　　金：国家社会科学基金"十一五规划"(教育科学)青年基金课题(CFA090106)

摘　　要：运用问卷调查了解、分析学生所为、所思、所感已成为美国高校学生教育管理和人才培养质量保障的重要方法之一。闻名全球的加州大学通过富有弹性和个性的本科生就读经验调查模块问卷聆听学生心声、关注学生成长,调查结果广泛应用于学习成果评估、回应社会问责、充实决策依据、改善学生服务、支撑院校研究等众多领域。加州大学本科生就读经验调查项目(UCUES)践行着"学生为本"的教育理念,优化了"学生数据"的整合与应用,支撑着"学生学习成果评估"的质量保障模式,对我国高校学生教育管理和教育质量保障具有很好的借鉴意义。The questionnaire survey has become one of important methods for American higher educational management and talent training quality. World-renowned University of California collects a lot of information on students＇ development based on the elastic and individual undergraduate experience investigation questionnaire. The survey results are used widely in student learning assessment, responding to social accountability, enriching the database for decision-making, improving student services, and supporting research, etc. This project practices the student-centered theory, optimizes the data integration, and supports the student learning assessment. This is very useful for students＇ management system in Chinese higher education.

关 键 词：UCUES 学生为本 学生教育管理 教育质量保障 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]