论创造性案例教学法的实质、特点及其教育价值  

作　　者：蒋利群[1] 蒋敏[1] 

机构地区：[1]邵阳医学高等专科学校

出　　处：《卫生职业教育》2010年第3期20-22,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2008年湖南省普通高等学校教学改革研究资助项目“中医儿科学创造性案例教学模式的研究与实践”(2008-297)

摘　　要：创造性案例教学是以“主体教育论”为理论指导，以培养学生的创造素质和实践能力为主要目标，以案例为主要教学资料，以师生互动为主要教学形式，以理论知识与实践结合、课堂讨论与课外活动结合为教学特点的创新型教学模式和教学方法。其教学活动具有灵活性、多样性、敏捷性、独创性、互动性和开放性等特点。应用于教学实践，可全面提高学生的创造素质和教学质量，实现教学相长。

关 键 词：创造性案例教学法 实质 特点 教育价值 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]