CBL教学模式在神经外科教学中的应用  

作　　者：陈菊祥[1] 卢亦成[1] 陈超[1] 徐涛[1] 

机构地区：[1]第二军医大学附属长征医院神经外科/上海市神经外科研究所,上海200003

出　　处：《西北医学教育》2010年第1期207-209,共3页Northwest Medical Education

基　　金：上海市优秀青年医学人才计划(上海市科技发展基金041409008);国家863高科技计划项目(2007AA02Z483)

摘　　要：以病例为基础的学习(Case Based Learning,CBL)模式是基于以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)发展而来的全新教学模式,教学形式多样,其核心是以"临床病例为先导,以问题为基础"的小组讨论式教学法,适应临床医学教学的要求,正逐渐成为临床教学中的重要方法。本文结合自身实践经验,探讨CBL教学模式在神经外科临床教学中的优势、意义、难点及局限性,以期对后续临床教学提供经验借鉴。

关 键 词：神经外科 CBL 教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]