幼儿合作学习的影响因素  

作　　者：孙贺群[1] 陶晓丽[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2010年第1期11-13,共3页Early Childhood Education

基　　金：教育部人文社会科学2007年度规划基金项目(课题批准号:07JA880022);吉林省教育科学“十一五”规划课题(课题批准号:CH0595)的阶段性成果

摘　　要：幼儿合作学习活动会受到哪些因素的影响？我们在分析国内外已有研究成果和观察幼儿合作学习活动的基础上，将诸多因素归纳为主观因素和客观因素两个方面。 一、客观因素 1．同伴间的人际关系 人际关系在这里是指合作主体间的相互关系，主要包括静态和动态两个层面。静态的人际关系是指熟悉的同伴间比较固定的入际关系和日常人际关系。

关 键 词：合作学习 幼儿 人际关系 学习活动 客观因素 研究成果 国内外 主体间 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] C912.1[经济管理]