幼儿园游戏中情感教育的反思与建构  

作　　者：吴静 

机构地区：[1]江苏省昆山市花桥中心幼儿园

出　　处：《吉林教育（教研）》2009年第12X期112-112,共1页

摘　　要：由于幼儿园反映和传播的是社会主流文化，幼儿进入幼儿园后，幼儿已有的内心情感不断地重新整合，逐渐趋向符合社会规范。情绪动因从满足生理需要向主要满足社会性需要发展，儿晕情感日渐丰富和深刻化。教师要善于去挖掘游戏活动本身蕴涵的情感教育因素，另外教师还可根据幼儿不同年龄情感发展特点制定实施游戏内容，有效地促进幼儿积极情感的形成和发展。

关 键 词：情感教育 游戏活动 幼儿园 社会主流文化 社会性需要 内心情感 社会规范 生理需要 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G613.7[文化科学—教育技术学]