班级社会学研究进展初探  

作　　者：王奕[1] 常家宁[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学（北京）社科系,北京100083

出　　处：《金色年华（下）》2010年第2期16-16,10,共2页Golden Times

摘　　要：班级是学校教育的一个基本单位，学校的社会因素及社会功能与学校的教育因素及教育功能最直接、最集中地反映在班级之中。班级社会学是教育社会学微观领域中的重要组成部分。对班级社会学的研究可以揭示班级的特点和发展规律，从而有助于学校教育教学活动的开展，进而更好地促进学生身心健康发展。本文概括了班级社会学的研究进展，并进一步探讨了班级社会学面临的问题和发展方向，以期为更好地认识班级的本质和发展规律，协调班级与学校、家庭及整个社会的关系，促进学生获得社会属性和发展个性特征提供新视角。

关 键 词：班级 班级社会学 研究进展 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] C91[文化科学—教育技术学]