判例教学法对我国卫生法教学改革的重塑与推进  

The Reshape and Improvement of Case Study for National Health Law Teaching Reform

作　　者：峗怡[1] 贺加[1] 

机构地区：[1]第三军医大学军事预防医学院,重庆400038

出　　处：《医学与哲学（A）》2010年第1期63-64,共2页Medicine & Philosophy:Humanistic & Social Medicine Edition

基　　金：中国高等教育科学"十一五"教育科学研究规划课题"军医大学通识教育课程体系改革研究";项目编号:06AIJ0180022;重庆市高等教育教学改革研究重大项目"高素质公共卫生人才培养模式的研究与实践";项目编号:0816001;第三军医大学2009年校级人文社科基金"新医改背景下公共卫生立法的进路"的研究成果;项目编号:2009xrw13

摘　　要：包括卫生法在内的我国法学教育进行了一系列的教学改革,在教学实践中发挥了积极作用,但也有其局限,呈现"表面生动"的同时,在培养批判性思维能力和实务训练等方面相对不足。通过对判例教学法的梳理和评价,结合实际授课经验,从本土化创新和应用着手,旨在对卫生法教学改革提供一点思路。Health law teaching and legal education reform have some achievement and at the same time had some limitation, such as the plight of ＂lively surface,＂ which lack of more specific ideas on the cultivation of critical thinking and practical training. Through the introduction of the case study and the localization of innovation, the authors hope to give some consideration for the health law teaching reform.

关 键 词：卫生法 教学改革 判例教学法 

分 类 号：R05[医药卫生]