罗杰斯人本主义思想与我国思想政治教育契合的探索  

作　　者：刘卫财[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2010年第2期78-79,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：佳木斯大学科研项目(W2008-084);黑龙江省教育厅项目(11542231)

摘　　要：从罗杰斯人本主义思想出发,尝试从重视受教育者的地位,把握教育者的作用,突出实践的意义等三个方面研究罗杰斯的人本主义思想与我国思想政治教育的有效契合。

关 键 词：地位 作用 意义 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]