转变教学观念在超声诊断学教学中的应用  

作　　者：高一群[1] 姜敏[1] 王兴涛[1] 齐娟[1] 温丽娟[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第三医院超声科,161000

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2009年第24期3108-3109,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：超声诊断学与其他影像学科相比有其独特的难点和特点,是一门实践性较强的学科,也是较难入门的临床课程。如何使学生在有限的时间内尽快入门,掌握超声诊断学的重点和难点,由感性认识上升到理性认识,是需要研究解决的重要课题。本文通过我们多年的教学实践,总结出一些经验:制定合理的教学计划;加强教师自身素质的提高;提高学生的学习积极性;转变教学观念,改革教学模式,科学运用教学方法;注重实践能力的培养;灵活运用多媒体课件,在教学中取得了较好的教学效果。

关 键 词：超声诊断学 教学观念 

分 类 号：R445.1[医药卫生—影像医学与核医学] R44-4[医药卫生—诊断学]