教学观念

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浅析核心素养背景下小学数学教学有效路径
《视周刊》2025年第7期74-74,共1页徐保珍 
随着教育改革的不断深化,核心素养的重要性日益凸显。小学数学作为基础教育的一个核心部分,其教学目标已经超越了简单的知识灌输,转向更注重对学生核心素养的培养。观察现行的小学数学教学状况,注意到一些教师仍然受到传统教学观念的限...
关键词：核心素养 小学数学教育 传统教学观念 小学数学教学 基础教育 有效路径 教学目标 充分挖掘 
中学数学教学品质提升的实践分析
《天津教育》2025年第7期49-50,共2页张学强 
当今世界已经步入科技飞速进步、知识经济蓬勃发展、全面实力竞赛愈加剧烈的阶段,只有具备创新精神的人,才能拥有核心竞争力。因此,要想从各层面提升中学数学的教育质量,教师就必须摒弃旧有教学观念,引入创新教学视角,更新教学手段,更...
关键词：中学数学教学 教学设备 教学视角 核心竞争力 知识经济 品质提升 新课程改革 教学观念 
浅谈基于数学整体性教学观念的单元设计——以《简单事件的概率》为例
《学苑教育》2025年第7期94-96,共3页潘春森 
整体性教学旨在培养学生对于数学知识的整体把握能力,提升学生的迁移能力,帮助学生获得基本的方法路径来研究数学对象,有助于提升学生的数学素养。在教学中,教师可以根据学情将教材内容进行适当的调整,帮助学生从整体的角度来感知数学...
关键词：整体性教学 概率 数学思想 
欢迎订阅2025年《基础教育论坛》
《基础教育论坛》2025年第5期F0003-F0003,共1页
《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照...
关键词：教学研究人员 基础教育质量 现代教育理论 办刊宗旨 转变教学观念 基础教育改革 行政管理者 教学科研水平 
基于大概念教学的初中道德与法治的实践
《天津教育》2025年第8期36-38,共3页祁伟 
江苏省中小学教学研究课题2023年度第15期立项课题“具身认知视域下初中道德与法治大概念教学实践研究”(项目编号:2023JY15-L17)的研究成果。
具身认知视域下进行初中道德与法治课大概念教学的展开,契合素质教育与新课改的要求,有利于推进教学改革。为此,教师需要转变教学观念与教法,重构围绕学科大概念的知识目标体系,突出“少而精”的学科大概念的引领作用;建立围绕学科大概...
关键词：转变教学观念 小组协作 少而精 素质教育 概念教学 具身认知 新课改 多样化任务 
《基础教育论坛》2025年重点选题
《基础教育论坛》2025年第3期F0002-F0002,共1页
《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号:CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照...
关键词：教学研究人员 基础教育质量 现代教育理论 办刊宗旨 基础教育改革 转变教学观念 行政管理者 教学科研水平 
高效课堂呼唤教学观念更新转换
《教育家》2025年第5期55-55,共1页牛文化 
基础教育课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求教师进一步转变观念,坚持以学生为中心,精心进行教学设计,努力构建高效...
关键词：构建高效课堂 教师观 乐于探究 基础教育课程改革 以学生为中心 交流与合作 提高教学效益 教学设计 
中华优秀传统戏剧融入初中音乐课堂教学研究
《新校园》2025年第2期99-101,共3页陈小芳 
中华优秀传统戏剧是中华民族传统音乐文化的重要组成部分,其种类多元丰富,内涵深刻。初中音乐教材中存在诸多戏剧元素,这为音乐教学与中华优秀传统戏剧的融合提供了良好的先决条件。相较于传统音乐教学模式,中华优秀传统戏剧的加入能够...
关键词：核心素养 音乐教材 初中音乐教学 中华优秀传统 教育教学观念 文化自信 传统戏剧 戏剧元素 
乡土资源在山区中职语文写作教学中的作用研究——以粤北乐昌市秀水镇为例
《广东教育(职教)》2025年第2期121-124,共4页吴细汉 
前言.在山区中职的语文写作教学过程中,时常会遇到不少尴尬事:学生学习语文七八个年头,面对写作任务时提不起兴趣,写作过程中能用的素材严重缺失,学生习惯性无视身边的写作资源,往往在“记人、叙事、表情,状物、立志”等方面时脱离自身...
关键词：乡土资源 写作任务 传统教学观念 写作过程 写作资源 尴尬事 写作教学 乐昌市 
学习任务群视野下的小学语文阅读教学研究——评《文学阅读与创意表达》
《语文建设》2025年第4期I0003-I0003,共1页王敏 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,并且明确了学习任务群设置的三个层次,以及不同学段的学习内容和教学提示,以引领教师转变教学观念,引导学生在完成...
关键词：学习任务群 提升素养 转变教学观念 小学语文教学 一线教师 小学语文阅读教学 文学阅读 创意表达 
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