提高教学效益

作品数：455被引量：111H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄国才黄志刚严雪怡彭加明欧凌更多>>
相关机构：江苏省梁丰高级中学灌云县南岗中心小学福建省普通教育教学研究室南通市通州区石港中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：重庆市高等教育教学改革研究项目江苏省教育科学“十二五”规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高效课堂呼唤教学观念更新转换
《教育家》2025年第5期55-55,共1页牛文化 
基础教育课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求教师进一步转变观念,坚持以学生为中心,精心进行教学设计,努力构建高效...
关键词：构建高效课堂 教师观 乐于探究 基础教育课程改革 以学生为中心 交流与合作 提高教学效益 教学设计 
2023年新高考Ⅰ卷第17题的多解、溯源、变式
《中学数学》2024年第21期59-60,63,共3页余双宁 
高考真题是命题专家集体智慧的结晶,既具有选拔功能,又对教学起着导向作用.教师只有深入研究高考真题,才能提高教学效益.下面是笔者对2023年新高考Ⅰ卷第17题的一些思考,与大家交流.
关键词：选拔功能 高考真题 提高教学效益 导向作用 第17题 
经历探究过程 提高教学效益——以“线段垂直平分线的性质与判定”为例
《数学教学通讯》2024年第29期36-38,共3页王芳 
数学教学不仅要关注学生的知识掌握情况,而且要关注学生思维能力的发展.在日常教学中,教师应打破以讲授为主的教学局面,创造机会让学生自主发现、提出并解决问题,以此激活思维,培养学生分析、探索和解决问题的能力,进而提升学生的学习品...
关键词：思维能力 学习品质 教学效益 
重视解题反思 提高教学效益
《中学数学》2024年第18期74-75,共2页蒋振 
解题反思是加深知识理解、优化解题路径、提高解题能力的重要手段.在解题教学中,教师要适当地放慢脚步,提供一定的时间让学生进行解题反思,以此培养学生良好的反思意识和反思习惯,让学生的解题思维由感性到理性,从无序到有序,从模仿到创...
关键词：解题反思 反思意识 反思习惯 教学效益 
落实主体地位 提升复习效率
《中学数学》2023年第17期89-90,共2页季林波 
在教学中,只有让学生“主动学”才能有效提高教学效益,发展学生学习能力.为了达成这一目标,教师应从教学实际出发,通过一些具有探究性的、开放性的问题来调动学生参与课堂的积极性,以此提高能力,形成科学素养.高三复习课堂“时间紧、任...
关键词：一线教师 主体地位 高三复习课 科学素养 提高复习效率 主动学 提高教学效益 探究性 
点燃智慧课堂之火,盘活语文情境阅读
《四川教育》2023年第15期39-39,共1页王亮 
在课程改革背景下,智慧课堂理念逐步渗透进小学语文教育领域,也逐步和现代化的诸多教育方式融合,从而为提高教学效益、提升学生文学素养带来了诸多的启示。本文就小学语文古诗词的阅读教学展开探讨,旨在融入智慧课堂理念,为相关的教学...
关键词：智慧课堂 小学语文教育 文学素养 语文教学 课堂理念 提高教学效益 阅读教学 教学实践 
优化讲评策略 提高教学效益——如何开展高中数学讲评课
《数学教学通讯》2023年第12期61-63,共3页董佳雪 
试卷讲评课是高中数学课堂教学的重要课型之一,通过有效讲评教师不仅可以了解学生的实际学情,帮助学生巩固知识,还可以检验教学效果,改进教学方法,从而有效提升教学效率.讲评试卷时,教师要重视发挥学生的主体性,通过学生讲评和教师讲评...
关键词：试卷讲评课 学生讲评 教师讲评 
少教多学:好教师应学会“偷懒”
《基础教育论坛》2022年第36期27-27,共1页汤维 
“懒妈养出勤快女。”教师在教学实践中秉持“少教多学”的理念,激发学生学习兴趣,培养学生的独立学习能力,这能从根本上减轻教学负担,提高教学效益。有时候做一个会“偷懒”的老师,能够得到事半功倍的效果。“嘴要懒”现在好的课堂,老...
关键词：少教多学 独立学习能力 老师 自我消化 偷懒 提高教学效益 指引者 教学负担 
“双减”背景下初中语文作业优化设计——以小说单元为例被引量：1
《课程教材教学研究（教育研究）》2022年第9期56-59,共4页王德金 
小说生动曲折的故事情节、丰满鲜活的人物形象、灵活多样的表现手法,对激发学生学习兴趣、提升学生语文能力、促进学生了解社会和思考生活,具有不可忽视的作用。中学语文小说单元的作业如何优化设计才能切实改变目前普遍存在的语文作业...
关键词：语文作业 初中语文 学生素养 中学语文 核心素养培养 语文能力 作业设计 提高教学效益 
关注幼儿园反思性备课中的“前反思”
《贵州教育》2022年第11期17-19,共3页杨先妤 
备课是指教师对教学活动的组织与实施进行预先的、整体的规划。包括制定教学目标,选择教学内容,设计教学环节、方法、提问,准备相关教具和学具等。备课是有效学习的基础,是教师发挥主导作用,使儿童成为学习主体,提高教学效益最重要的前...
关键词：设计教学环节 已有经验 最近发展区 组织与实施 幼儿园 提高教学效益 教学内容 学习主体 
全选清除导出
共46页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部