少教多学:好教师应学会“偷懒”  

作　　者：汤维 

机构地区：[1]北京市朝阳区第二实验小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第36期27-27,共1页

摘　　要：“懒妈养出勤快女。”教师在教学实践中秉持“少教多学”的理念,激发学生学习兴趣,培养学生的独立学习能力,这能从根本上减轻教学负担,提高教学效益。有时候做一个会“偷懒”的老师,能够得到事半功倍的效果。“嘴要懒”现在好的课堂,老师在课堂上只是指引者,给孩子们一个方向、一个任务,让他们经历知识获得的过程。所以我们要把课堂更多的时间交给孩子,这个时间是十分必要的,是让孩子自我消化和转化的时间,也是把“老师知道”变成“孩子知道”的过程。除了在讲课的时候要给够孩子们思考的时间,其实还有好多方面老师是可以“偷懒”,把时间交给孩子的。

关 键 词：少教多学 独立学习能力 老师 自我消化 偷懒 提高教学效益 指引者 教学负担 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]