课堂理念

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基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期156-159,共4页殷蕾 
近年来,信息技术教育的重视度不断提升,其市场发展前景较好,对人们工作、生活等影响也均较大。初中信息技术教学为初级教育,帮助学生了解信息技术并产生兴趣,促使学生后续可有更多专业选择空间。在进行信息技术教学过程中,于初中生而言...
关键词：翻转课堂理念 初中 信息技术教学 原则 教学资源 
新工科背景下化工原理“彩色课堂”理念及构建
《江西化工》2025年第2期121-124,共4页艾硕 玉万国 王玉栋 刘灵惠 黄承都 
国家自然科学基金项目(22268011);广西科技大学本科教学改革项目(1224100402)。
为了解决传统课堂对学生吸引力不足的问题,依据新工科建设标准中的“天大六问”,提出了基于实物、模型和短视频的“彩色课堂”教学理念。结合教学实践经验,探索了化工原理课程“彩色课堂”的构建策略。该“彩色课堂”将实物、模型和短...
关键词：四新 “彩色课堂” 天大六问 多重感官 
“‘五有’课堂”理念下的小学数学教学设计——以“周长是多少”一课为例
《小学教学参考》2025年第11期20-24,共5页任荔 
“五有”课堂强调“价值取向有道”“课堂生态有情”“教学内容有源”“教学结构有型”“教学过程有益”。以三年级“周长是多少”一课为例,从“五有”课堂的角度分析教学内容与方法,并在此理念指导下开展的教学取得了理想的效果。
关键词：“五有”课堂 周长是多少 教学变革 
基于情智课堂理念的高中物理教学模式探索
《数理天地(高中版)》2025年第8期69-71,共3页张灿启 
情智课堂理念以情感与智力融合为核心,注重学习者情感支持与认知发展的协同作用.在高中物理教学中,情智课堂通过情境构建、活动深化与评价整合,实现课堂的高效互动与动态生成.本文阐释情智课堂的理论基础与实践路径,提出优化教学模式的...
关键词：情智课堂 高中物理 课堂教学 
“生长课堂”理念下小学数学教学模式的创新策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期060-063,共4页娄晶 
“生长课堂”理念的引入为小学数学教学奠定了创新基础,致力于促进学生的主动学习与深度思考。这一理念强调学生在学习中的主体地位,鼓励他们通过探究和合作提升综合素养与创新能力。在教学策略上,文章探讨了如何通过多样化的活动设计...
关键词：生长课堂 主动学习 深度思考 
基于翻转课堂理念的初中英语高效课堂研究
《视周刊》2025年第5期1-1,共1页黎霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《基于翻转课堂理念的初中英语高效课堂实践研究》的阶段性研究成果,立项号为GS[2023]GHB0241。
一、翻转课堂概述翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,也可译为“颠倒课堂”,是大教育运动的一部分,指教师在教学过程中,将知识的学习进行前置,让学生在课前通过网络、视频等形式自主学习,而在课堂教学中教师...
关键词：颠倒课堂 知识内化 翻转课堂 自主学习 初中英语高效课堂 教学模式 课堂教学中 教学过程中 
理趣课堂理念下小学思辨性阅读的活动支架建构例谈——以统编版语文五年级下册《跳水》一课为例
《小学教学研究》2025年第4期48-50,共3页束晨一 
理趣课堂旨在让学生进行有思维含量、有趣味性的活动,并在这样的教学活动中提升语文素养。在小学思辨性阅读教学中,教师通过搭建问题支架,引导学生关注核心内容、抓住文中空白、寻找文本关联,提升思维能力;通过构建图示支架、出示范例支...
关键词：思辨性阅读 支架教学 理趣课堂 
基于“三化课堂”理念的高中生物学教学设计——以“细胞膜的结构和功能”为例
《中学教育科研》2025年第1期40-43,共4页郭彦彦 王文娟 
基于新教材、新课程和新高考的“三新”背景,以高中生物学必修一“细胞膜的结构和功能”一节为例,以生活化、结构化和核心化的“三化课堂”理念为基础,进行了高中生物学教学设计,以期有效落实生物学核心素养,提高课堂教学质量。
关键词：三化课堂 核心素养 高中生物学 教学设计 
生本课堂理念下的小学科学实验教学策略
《天津教育》2025年第4期89-91,共3页李大鹏 
在小学科学教学领域,传统教学模式的局限性日益凸显,表现为忽视学生主体性、缺乏与生活实际结合的实践性、课堂互动性不足以及教学内容封闭等,这些问题制约了学生科学素养的全面发展。因此,探究生本课堂理念在小学科学实验教学中的应用...
关键词：生本课堂 学生科学素养 个性化学习 探究兴趣 小学科学教学 优化教学过程 终身学习 以学生为中心 
基于绿色课堂理念的中职“四单”导学教学模式构建与实施
《华夏教师》2025年第3期28-30,共3页韩克山 
本文聚焦于中职教育中“四单”导学教学模式与绿色课堂理念的融合实践。首先阐述了“四单”导学教学模式的内涵,即课前预习单、课中探究单、课堂检测单、课后评价单,以及绿色课堂所倡导的全面和谐、开放民主、活泼生动、自然人性的教学...
关键词：中职教育 “四单”导学 绿色课堂 
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