生本课堂理念下的小学科学实验教学策略  

作　　者：李大鹏 

机构地区：[1]山东省德州市德城区乾赵小学

出　　处：《天津教育》2025年第4期89-91,共3页Tianjin Education

摘　　要：在小学科学教学领域,传统教学模式的局限性日益凸显,表现为忽视学生主体性、缺乏与生活实际结合的实践性、课堂互动性不足以及教学内容封闭等,这些问题制约了学生科学素养的全面发展。因此,探究生本课堂理念在小学科学实验教学中的应用策略显得尤为迫切。生本课堂以学生为中心,旨在唤醒学生的主体意识,激发其探究兴趣,促进其个性化学习与创新能力的培养。本文围绕生本课堂理念构建一系列科学实验教学策略,以期优化教学过程,提高教学效率,促进学生科学素养的全面提升,为学生终身学习和创新能力的培养奠定坚实的基础。

关 键 词：生本课堂 学生科学素养 个性化学习 探究兴趣 小学科学教学 优化教学过程 终身学习 以学生为中心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]