提高复习效率

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新课改下的高中地理复习教学问题及优化路径分析
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期42-43,共2页李勤勤 
为真正落实对学生学科核心素养的培养,推进学生个人能力和综合素质的全面发展,教师要注重提高复习效率。而要想提升高中地理复习效率,教师就需要对新课改下高中地理复习课中实际存在的问题有更加准确的认知和更加深入的了解。
关键词：高中地理复习 提高复习效率 地理复习课 核心素养的培养 综合素质 新课改下 路径分析 问题及优化 
立足核心素养 创设游戏情境 提高复习效率
《中学教学参考》2025年第1期51-53,共3页丁炳正 
在道德与法治单元复习课中,教师应不断探索和创新复习模式,以增强学生的参与感、体验感和获得感,提高课堂教学实效。文章尝试探索以核心素养为导向的道德与法治单元复习模式,借助信息技术手段精心创设游戏情境,将知识与游戏相融合,让学...
关键词：核心素养 游戏情境 单元复习 
突破羰基加成在高考试题中的应用
《中学化学》2024年第11期48-49,共2页廖嘉萍 李冬 
羰基是有机合成中重要的官能团之一,性质比较活泼。近些年来在高考及各省市模拟试题中将羰基加成反应作为情境信息考查出现的频率非常高。本文着重对高考试题中有关羰基加成的考查信息进行归纳、整理以提高复习效率。
关键词：高考试题 模拟试题 羰基加成 提高复习效率 有机合成 情境信息 官能团 活泼 
初中数学复习课运用大单元题组教学法的思维导图教学策略
《故事家（下）》2024年第10期265-267,共3页张璐 
初中数学复习课是教学过程中的重要环节,它不仅有助于学生巩固所学知识,还能培养学生的综合运用能力和思维能力。然而,传统的复习课教学往往存在着知识碎片化、缺乏系统性等问题。大单元题组教学法和思维导图教学策略的结合,能够有效解...
关键词：初中数学复习课 题组教学法 思维导图教学策略 知识碎片化 提高复习效率 思维能力 复习课教学 综合运用能力 
主题分类法在初中历史复习中的应用
《中学政史地（初中适用）》2024年第10期86-88,共3页田中超 
历史学习是初中阶段不可或缺的一部分,而有效的复习策略对于提高复习效率至关重要。主题分类法是初中历史复习中比较有效的一种复习方法。那么该如何在历史复习中运用主题分类法进行复习呢?一、确定主题确定主题是运用主题复习法进行复...
关键词：历史复习 主题分类法 确定主题 复习方法 复习策略 提高复习效率 初中阶段 主题复习 
征集多彩解法 激发学生潜能
《初中数学教与学》2024年第9期31-33,共3页武想中 
江苏第二师范学院“学科资源建设”项目“数学资源建设:初中教材中数学原理解析的实践研究”(项目编号:JSSNU03202216)的阶段性研究成果.
众所周知,中考数学复习任务重、时间紧,每位任课教师都在想法设法提高复习效率.笔者在中考第二轮复习中在班级开展数学试题多彩解法的有奖征集活动,有效地激发了学生学习的兴趣和热情.现将一道试题的多彩解法展示如下,供大家参考。
关键词：任课教师 第二轮复习 数学试题 提高复习效率 中考数学复习 有奖征集 兴趣和热情 解法展示 
2024年语文新课标Ⅱ卷逐题解析
《招生考试通讯（高考版）》2024年第9期39-52,共14页刘英传 
总体评价2024年教育部教育考试院命制的新课标Ⅱ卷语文试卷,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,坚持正确的价值导向,在传承中寻求创新,开创了高考命题改革的新局面。如何准确把握高考试题特点,如何...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 教育考试院 语文试卷 高考命题 新课标Ⅱ卷 提高复习效率 备考 命制 
软体动物专题复习
《初中生学习指导》2024年第23期59-61,共3页巴艳迪 
地球上的生物是多种多样的。依据生物之间的相似程度,可将生物分成不同的类群。本文将对软体动物这一主题进行专题复习,以期帮助同学们把握重点,提高复习效率。
关键词：专题复习 相似程度 提高复习效率 软体动物 把握重点 生物 
巧用口决记忆法,高效复习初中道德与法治
《中学政史地（初中适用）》2024年第7期95-99,共5页杜花娟 
口诀记忆法是一种通过简洁易记的口决来帮助记忆的方法。口诀具有直观性和形象性,它能够将抽象的概念和理论转化为生动的语言,从而帮助学生在大脑中形成深刻的印象。在道德与法治的复习过程中,我们可以将一些重点知识或者难以理解的概念...
关键词：道德与法治 高效复习 提高复习效率 记忆法 生动有趣 直观性 理论转化 口决 
大单元视角下的数学复习课建构
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第7期68-68,共1页粟梅花 谢非 
以大单元视角设计数学复习课,旨在以大主题、大情境为依托,对已学知识进行整合和拓展,从而提高复习效率。笔者结合人教版数学教材六年级下册“立体图形体积的整理和复习”的教学实践,谈谈如何从大单元视角为复习课注入新的生命力,使学...
关键词：已学知识 数学核心素养 数学复习课 单元视角 立体图形 发展数学思维 教学实践 提高复习效率 
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