解题反思

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深化数学理解:教师引导学生解题反思的策略与实践
《湖州师范学院学报》2025年第2期105-110,共6页汤建平 
湖州市教育科学规划课题(HZGH21014)。
学生的解题反思是学习过程中不可或缺的重要环节,是学生对所学知识进行再思考和重检验的过程。立足数学知识、数学思想、数学方法三个解题反思的“着力点”,深入剖析解题思路—解题步骤—解题规律这一解题反思的“主线”,形成解题反思...
关键词：解题反思 问题解决 数学理解 
高中物理习题教学培养学生解题反思能力的实践
《数理化解题研究》2025年第4期104-106,共3页吕锦锋 
在高中物理教学中,习题教学不仅是巩固课堂知识的重要手段,也是培养学生分析问题和解决问题能力的关键.文章探讨培养高中生解题反思能力的可行性和实现路径,提出通过创设问题情境、反思解题规律和深化变式训练,提升学生的自主反思意识...
关键词：高中物理 习题教学 解题反思能力 教学策略 
高中数学教学中培养学生高阶思维能力的探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期189-192,共4页曾森锋 谢锋 
本文聚焦于高中数学教学中学生高阶思维能力的培养策略。高阶思维能力,包括创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力,是现代数学教育的重要目标。通过深入分析高中数学教学内容与方法,本文提出了一系列旨在促进学生高阶思维发...
关键词：高中数学 高阶思维能力 教学策略 问题情境 合作探究 解题反思 
论核心素养导向下的初中数学解题反思
《中国教育学刊》2024年第S2期73-74,共2页王保国 
初中数学解题错误多是因为学生概念认知不清,或受到僵化思维影响。在教学中进行解题反思能够提高学生的应变能力,同时帮助学生形成完整的知识结构。核心素养导向下初中数学解题反思需要深入感知题目、激活学习动机,采取正确方法、进行...
关键词：核心素养 初中数学 解题教学 
多视角解题反思,促运算素养发展——圆锥曲线点对称问题的解题被引量：1
《数理天地（高中版）》2024年第23期62-63,共2页段良利 
本文剖析高考圆锥曲线点对称问题,通过多维策略优化,提出多样解题路径.此举融合知识与方法,丰富学生数学认知,强化整体视角与系统思维.同时,提升逻辑推理、运算技巧与数据分析素养,塑造深刻、灵活、高效的数学思维,为未来应对复杂挑战...
关键词：高中数学 圆锥曲线 解题方法 
善用几何特征巧解渐近线问题
《高中数理化》2024年第21期30-34,共5页严国华 
湖南省长沙市教育科学“十四五”规划一般资助课题“大单元设计下高中数学建模与探究的实践研究”(项目编号:CJK2022059)研究成果。
双曲线作为圆锥曲线中的一大重点,历年来在高考中都占据了重要地位,其中,渐近线这一特殊元素尤为引人注目.它不仅仅是双曲线图像变化趋势的直观体现,更是解题过程中常用的切入点和桥梁.本文展示如何将题型与考点相结合,引导学生及时进...
关键词：解题反思 解题过程 圆锥曲线 渐近线 双曲线 巧解 直观体现 几何特征 
倡导解题反思 培养数学能力
《数理化解题研究》2024年第30期62-64,共3页陈序平 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下培养高中生数学解题反思能力的实践研究”(项目编号:FJJKZX22-113).
文章借助解题过程,对问题本质、解题思路、解题规律、解题结果进行反思.反思问题本质,积累解题经验;反思解题思路,总结规律技巧;反思解题规律,实现举一反三;反思解题结果,确保准确严密.通过有效的解题反思,全面培养数学能力.
关键词：数学解题 反思 本质 思路 规律 
由一道“错题”引发的思考
《数理化学习（初中版）》2024年第9期21-24,共4页沈建新 
通过对一道几何题的若干解法探索得到了4种不同的结果,继而引发思考:“这些解法推理严谨,计算准确,为什么会出现不同的结果呢”?进一步研究发现这是一道错题,题中所给的条件自相矛盾.最终舍去这一个“条件”进行解法探索,得出正确答案,...
关键词：错题 初中几何 解题反思 
三角函数综合问题解题策略分析与反思
《中学数学》2024年第17期14-17,共4页于健 郭建华 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“新教材背景下的高中数学建模与探究活动的实践研究”,课题编号为D/2021/02/573;江苏省教育科学“十四五”规划课题“自组织视域下高中数学教学模式的研究”,课题编号为D/2021/02/579.
近年来,以三角函数为背景的导数综合题是高考命题的亮点之一,可谓常考常新.本文中通过对典型试题进行解法探究,揭示本质,形成解题策略.
关键词：三角函数 导数 解题反思 策略分析 
析题设 寻思路 探本质
《中学数学》2024年第18期81-82,共2页封磊 
通过对一道2022年武汉市中考题的分析,搭建问题的条件与结论之间的“桥梁”,得出多种解法,并探究问题的本质.
关键词：解题反思 一题多解 几何压轴题 
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