深度研题:从“高观点”解法到“更初等”解法——以一道七年级数学下册不等式难题的解法探究为例  

作　　者：沙凯平 

机构地区：[1]江苏省淮安市清河开明中学,223001

出　　处：《数学教学通讯》2025年第8期80-81,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：文章以一道七年级数学下册的不等式难题的解法探究为例,先对“网传解答”进行纠错与究错,然后分别给出八年级函数视角下的“高观点”解法和基于七年级学情的“更初等”解法,并思考了深度研题与解题教学的关系,包括学生理性精神的培养、重视“更初等”解法的探求以及注重学生反思能力的培养.

关 键 词：深度研题 不等式难题 高观点解法 “更初等”解法 解题反思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]