初中音乐教学

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初中音乐教学中提升中学生艺术表达能力的研究
《风采童装》2025年第3期0214-0216,共3页程晓田 
初中音乐教学在培养学生音乐审美与艺术表达方面承担着重要职责。基于人音版教材的教学实践表明,学生在学习过程中若能充分激发音乐热情与艺术想象力,便可显著提升其艺术表达能力。然而,在实际教学中,教师往往面临教材内容单一、教学方...
关键词：初中音乐教学 人音版教材 艺术表达能力 多元化教学 
钢琴即兴伴奏在初中音乐教学中的应用探讨
《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0453-0455,共3页冷昕路 
钢琴即兴伴奏作为一种独特且常见的音乐表现形式,在初中音乐教学中具有重要的应用意义。本论文从钢琴即兴伴奏的概况,特点及要求出发,旨在探讨钢琴即兴伴奏在初中音乐教学中的应用和意义,以及其目前在初中音乐教学中存在的问题并提出一...
关键词：钢琴即兴伴奏 初中音乐 课堂教学 改进策略 
音乐社团在初中音乐教学中的意义和作用
《美化生活》2025年第12期0136-0138,共3页李永强 
从“戏曲进课堂”到“文化入心”:初中音乐教学中传统戏剧的“双轨”创新路径——以豫剧《谁说女子不如男》为例
《优雅》2025年第5期52-54,共3页方芳 
《义务教育音乐课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)明确提出,义务教育音乐课程的总目标要“理解中国音乐文化中的中华美育精神和民族审美特质,增强文化自信;进一步了解、尊重世界多元音乐文化”。教育部“戏曲进校园”政策的持续推...
关键词：谁说女子不如男 双轨创新路径 传统戏剧 
基于核心素养背景下初中音乐教学与“甘州地方小调”融合的研究
《学周刊》2025年第15期164-166,共3页杨天学 
2024年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题“基于核心素养背景下初中音乐教学与‘甘州地方小调’融合的研究实践”(立项号:GS[2024]GHB1360)的阶段性成果。
当前在核心素养背景下,初中音乐教学面临着内容单一、地方特色不足等问题,难以有效激发学生的学习兴趣与创造力。基于此,文章从甘州地方小调的独特文化价值出发,探讨其与初中音乐教学融合的可能性与必要性,分析融合对提升学生音乐审美...
关键词：核心素养 初中 音乐教学 融合 甘州地方小调 
情境教学法在初中音乐教学中的应用及效果探析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期125-128,共4页唐云林 
近年来,情境教学法已逐渐在初中音乐教学中得到应用。本文旨在探讨情境教学法在初中音乐教学中的应用及其所产生的效果。通过分析初中音乐教学现状,阐述情境教学法在初中音乐教学中的重要性。本文详细论述了创设生活情境、故事情境、多...
关键词：情境教学法 初中音乐教学 学习兴趣 创新能力 
初中音乐教学中培养学生欣赏能力的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期113-116,共4页王丽华 
本篇文章聚焦于探讨在初中音乐教学过程中,培养学生音乐鉴赏能力的重要性、面临的挑战以及实施的有效策略。文章深入剖析了当前初中音乐教育的实际状况,并援引具体的教学实例,提出了一系列多样化的教学方法,旨在增强学生的音乐鉴赏素养...
关键词：初中音乐教学 欣赏能力 教学策略 
初中音乐教学中传统音乐文化的融入策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期068-071,共4页武立倩 
随着时代的进步与发展,优秀传统文化逐步被关注起来。其中,关于文化的传承、弘扬,已成为热点话题。通过各种有效的方法,促成文化的弘扬,已成为教育过程中的重要目标。站在初中音乐教学的角度来看,具体的实施路径与民族文化的渗透息息相...
关键词：传统文化 初中音乐 传承 实践策略 
初中音乐教学引入流行音乐的价值及策略
《中学课程资源》2025年第4期78-80,共3页吉冬梅 
音乐作为一种重要的艺术表现形式,蕴含着丰富的人文及心理治愈因素,具有鲜明的时代特征,对人们陶冶情操、丰富内心世界有重要作用。在初中音乐教学中,教师应构建一个适合学生发展、体现时代特征的学习环境,不仅可以提高学生的审美意识,...
关键词：初中音乐 流行音乐 价值策略 
素质教育背景下初中音乐教学的对应策略
《视周刊》2025年第8期87-87,共1页邹斐 
一、彰显教师主导性在以往的音乐教学中,教师占据主导地位,学生作为学习主体并未真正对所学内容感兴趣,只是麻木的跟随教师的教学节奏,这样不能达到最佳的课堂教学效果,因而在教学过程中,教师需要尊重学生课堂主体地位,平等与学生进行...
关键词：素质教育 初中音乐教学 学生主体地位 
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