基于核心素养背景下初中音乐教学与“甘州地方小调”融合的研究  

作　　者：杨天学 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区金安苑学校,甘肃张掖734000

出　　处：《学周刊》2025年第15期164-166,共3页Learning Weekly

基　　金：2024年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题“基于核心素养背景下初中音乐教学与‘甘州地方小调’融合的研究实践”(立项号:GS[2024]GHB1360)的阶段性成果。

摘　　要：当前在核心素养背景下,初中音乐教学面临着内容单一、地方特色不足等问题,难以有效激发学生的学习兴趣与创造力。基于此,文章从甘州地方小调的独特文化价值出发,探讨其与初中音乐教学融合的可能性与必要性,分析融合对提升学生音乐审美能力、情感表达及核心素养培养的重要作用,并提出了课程整合与导入、互动体验与创作、展示评价与反馈三大策略,旨在通过构建甘州音乐文化的桥梁,激活学生的音乐实践与创新能力。

关 键 词：核心素养 初中 音乐教学 融合 甘州地方小调 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]