学生主体地位

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素质教育背景下初中音乐教学的对应策略
《视周刊》2025年第8期87-87,共1页邹斐 
一、彰显教师主导性在以往的音乐教学中,教师占据主导地位,学生作为学习主体并未真正对所学内容感兴趣,只是麻木的跟随教师的教学节奏,这样不能达到最佳的课堂教学效果,因而在教学过程中,教师需要尊重学生课堂主体地位,平等与学生进行...
关键词：素质教育 初中音乐教学 学生主体地位 
以“学”为核心实施阅读指导
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期81-83,共3页陈沁 
在小学语文阅读教学中,教学评一体化的理念日益受到关注,其核心在于体现学生“学”的主体地位。无论是评价体系的建立,还是教学策略的选择,其最终目标是提升学生的学习能力。那么如何让学生在阅读的海洋中畅游,享受学习的乐趣,实现自主...
关键词：学习能力 教学评一体化 阅读指导 学生主体地位 
“教-学-评”一致性视域下的小学数学教学策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期157-160,共4页常金强 
在当前教育改革的背景下,“教-学-评”一致性视域下的小学数学教学策略研究旨在通过系统的理论探讨和实践分析,深入挖掘并优化课堂教学质量、教师专业成长、校本教研品质以及学生综合能力培养之间的内在联系。本文通过对现有小学数学教...
关键词：教-学-评一致性 小学数学教学 教学质量 学生主体地位 
试论小学英语教学生活化的内涵及策略
《视周刊》2025年第8期136-136,共1页黄军军 
在素质教育理念下,小学英语要注重教学的生活化,考虑学生实际的学习需求,转变以往应试考试为主的教学模式,以此来增强学生学习英语的积极性,有助于实现学以致用,从而提高小学英语教学的价值。一、小学英语教学生活化的内涵小学英语教学...
关键词：素质教育 小学英语教学 学生主体地位 
新课标下初中化学课堂导入的策略
《视周刊》2025年第7期11-11,共1页肖治斌 
在新课标背景下,初中化学课堂教学面临着更高的要求和挑战。传统的教学方法可能已经不能满足学生的学习需求,因此需要探索更有效的教学方式。课堂导入作为教学的重要环节,对于激发学生的学习兴趣、提高学习效果具有重要意义。一、新课...
关键词：现代教育理念 课堂导入 初中化学课堂 有效培养 新课标下 团队协作能力 自主学习能力 学生主体地位 
高中班级自主管理模式的构建与校本化实践研究
《教育》2025年第10期52-54,共3页吴海燕 
江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“高中班级自主管理模式的构建与校本化实践研究”(项目编号:D/2021/02/617)阶段性研究成果。
自主管理模式是基于学生主体地位,立足学生发展需求,秉承自主管理理念,以“自治”为基本形式,以“自管”为基本手段,系统思考、整体设计、全面推进的一种班级自主管理模式——以实现学生自我教育、自我管理、自我服务能力为目标,以充分...
关键词：学生主体地位 班级规章制度 自管 自治 高中班级 
小学语文阅读教学中的“互动”技巧
《视周刊》2025年第8期47-47,共1页罗顺合 
阅读是小学语文教学的重要内容,对学生语文素养的提升具有重要意义。然而,传统的阅读教学过于注重知识传授,忽视了学生的主体地位和互动参与,导致学生学习兴趣不高,阅读能力提升缓慢。因此,如何在阅读教学中引入互动元素,创新教学模式,...
关键词：互动技巧 语文素养 小学语文阅读教学 学生主体地位 
课本剧活动在语文教学中的应用研究
《师道(教研)》2025年第3期119-119,共1页吴锦龙 
广东省教育科学规划(2023年度)重点课题“影像艺术与学科深度融合实践研究”(编号:2023ZQJK122)研究成果。
语文新课标强调要尊重学生的主体地位,激发学生的主动性,对传统教学方式进行革新。课本剧的应用,正是对新课程标准要求的呼应。课本剧可以提高学生参与课堂教学的积极性和主动性,进而营造良好的课堂氛围,加强学生对课文内容和主旨的理解...
关键词：课本剧 语文教学 学生主体地位 课堂教学效果 课文内容 课文主旨 课堂氛围 
分层教学法视角下的初中英语教学策略分析
《视周刊》2025年第5期14-15,共2页仲晨怡 
随着新课程改革的逐渐推进,教育领域对于学生主体地位的认识逐渐加强,这一转变在教学实践中得到显著体现。众多新颖的教学元素融入到日常教学中,在一定程度上提升课堂教学的质量与效率。在初中英语教学领域,分层教学法是一种创新且重要...
关键词：初中英语教学 分层教学法 日常教学 课堂教学 学生主体地位 教学元素 学习效率 新课程改革 
校园文化视角的小学班级管理策略
《视周刊》2025年第5期166-166,共1页金芳琼 
校园文化是学校教育理念的具体体现。在校园文化视角下,教师开展班级管理工作,可以营造更好的班级管理氛围,树立良好的班风,构建和谐的师生关系,促进管理工作的正常、有序开展。因此,教师要始终立足校园文化视角,将校园文化渗透到班级...
关键词：学生思想教育 班级管理 校园文化 管理工作效率 良好班风 文化视角 学生主体地位 良好的班风 
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