程序性、规范化护士培训在输液室的运用与探索  

作　　者：黄春梅[1] 彭海艳[1] 

机构地区：[1]南昌大学第一附属医院门诊部,江西南昌330006

出　　处：《中国当代医药》2010年第5期94-95,共2页China Modern Medicine

摘　　要：目的:巩固新护士"三基"水平,确实提高工作效率及患者满意度,提升护理质量。方法:随机抽取2007年1～12月和2008年1～12月进入输液室工作的护士各32名,分为对照组和实验组,对2008年1～12月组进行程序化、规范化输液室特定内容的培训;对照组行常规培训及考核,比较两组方法患者、护士、医生满意度调查。结果:实验组与对照组患者、护士、医生满意度调查比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对在输液室工作的护士进行程序化、规范化特定内容的培训,可提高工作效率及患者满意度,减少医患纠纷。

关 键 词：程序化 规范化护士培训 患者满意度 护理工作质量 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]