二语习得中的诱导式模仿和语法判断方法  

作　　者：杭玲莉 顾琦一 

机构地区：[1]江南大学外国语学院,江苏无锡214000

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2010年第1期103-105,共3页

基　　金：教育部人文社科项目<多媒体语境下的二语习得研究>(07JA740040);江苏省教育厅指导项目<输入;输出在程序性知识建构过程中的作用>(06SJD740005)的阶段性成果

摘　　要：在二语习得研究领域,要展开科学研究的一个基本前提是拥有一种具有足够效度的二语语言测试工具,这一研究不但具有重要的理论指导意义,还对语言测试和教学实践起着重要作用。在对二语学习者的语言能力进行探究时,常用的研究方法大体有接受性和产出性两种,其中常用的有诱导式模仿(elicited imitation)和语法判断(grammatical judgement test)。诱导式模仿要求被试对听到的测试句(stimulated sentences)进行复述;语法判断则是要求被试根据语言直觉对测试句进行合乎语法判断。本文在对两种研究工具进行概要的基础上对其有效性分别进行论述。

关 键 词：语言能力 诱导模仿 语法判断 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]